¿Puedes utilizar ChatGPT para hacer una tarea universitaria? ¿Debes declarar que usaste inteligencia artificial? ¿Un detector de IA basta para acusarte de plagio? La Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP) aborda estas cuestiones en un documento gratuito que puedes consultar y descargar en PDF.
El Grupo Universitario de Inteligencia Artificial (GUIA) elaboró la guía Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UASLP, publicada en septiembre de 2026. El documento tiene 20 páginas y explica cómo integrar estas herramientas en las actividades académicas sin sustituir el aprendizaje ni descuidar la integridad académica.
Además, incluye una escala de cinco niveles para clasificar el uso de la IA, recomendaciones para estudiantes y docentes, y criterios sobre privacidad y protección de datos.
Qué incluye la guía de inteligencia artificial de la UASLP
El documento funciona como un marco orientativo para ayudar a la comunidad universitaria a utilizar la inteligencia artificial de manera crítica, ética y responsable. No establece una prohibición general de estas herramientas ni crea, por sí mismo, nuevas faltas disciplinarias.
Estos son los principales datos del recurso:
| Característica | Información |
|---|---|
| Institución | Universidad Autónoma de San Luis Potosí |
| Documento | Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UASLP |
| Responsable | Grupo Universitario de Inteligencia Artificial (GUIA) |
| Versión | 1.0 |
| Fecha | Septiembre de 2026 |
| Extensión | 20 páginas |
| Formato | |
| Dirigido a | Estudiantes y docentes |
La guía aborda el uso de IA generativa para buscar información, redactar, programar, traducir, analizar datos y resolver actividades académicas. También explica las responsabilidades que deben asumir quienes utilizan estas herramientas.
Los cinco niveles de uso de inteligencia artificial en la universidad
Uno de los apartados más útiles aparece en la página 17 del PDF. Allí, la UASLP presenta una escala de cinco niveles para facilitar la comunicación entre docentes y estudiantes sobre el uso permitido de la IA.
| Nivel | Denominación | Qué significa |
|---|---|---|
| 0 | IA no autorizada | La actividad se realiza sin asistencia de inteligencia artificial. |
| 1 | IA como apoyo menor | Se permite para revisar gramática, corregir estilo, traducir de forma preliminar o aclarar conceptos. |
| 2 | IA como apoyo para el desarrollo | Puede apoyar la lluvia de ideas, la elaboración de esquemas, la búsqueda inicial y la retroalimentación preliminar. |
| 3 | IA integrada explícitamente | La herramienta forma parte de la actividad y su uso debe documentarse. |
| 4 | IA avanzada o como objeto de estudio | La inteligencia artificial constituye el objeto central del proyecto o análisis. |
Esta clasificación no significa que cualquier estudiante pueda elegir libremente el nivel que prefiera. La guía señala que cada docente debe indicar el nivel aplicable en las instrucciones de la actividad, tomando en cuenta sus objetivos de aprendizaje.
Por eso, antes de utilizar ChatGPT u otra herramienta en una tarea evaluada, conviene revisar las indicaciones de la asignatura y consultar al docente si existen dudas.
Qué recomienda la UASLP a los estudiantes
La guía plantea que la inteligencia artificial debe apoyar el aprendizaje, no sustituirlo. Su utilización puede resultar útil para comprender conceptos, organizar ideas, revisar textos, practicar ejercicios y recibir comentarios preliminares, siempre que las condiciones del curso lo permitan.
Sin embargo, el estudiantado debe asumir varias responsabilidades:
- Conocer las reglas de cada asignatura. Cada docente puede establecer condiciones diferentes para utilizar inteligencia artificial en tareas, proyectos y evaluaciones.
- Declarar el uso significativo de IA. Cuando la herramienta participe sustancialmente en un trabajo, se recomienda indicar cuál se utilizó, para qué sirvió, qué partes apoyó y cómo se verificaron los resultados.
- Comprobar la información generada. Es necesario revisar datos, citas, referencias bibliográficas, cálculos, traducciones y argumentos antes de incorporarlos a un trabajo.
- Comprender el contenido entregado. El estudiante debe poder explicar sus argumentos, comprender el código que presenta y defender los procedimientos utilizados.
- Proteger los datos personales. No se debe introducir información sensible, confidencial o institucional en plataformas sin las garantías correspondientes.
La guía también identifica prácticas inaceptables, como inventar referencias con ayuda de IA, ocultar su uso significativo cuando debe declararse o utilizar estas herramientas en actividades donde el docente las haya excluido explícitamente.
Qué deben tener en cuenta los docentes
El documento también dedica un apartado al profesorado. Entre sus recomendaciones destaca la necesidad de definir políticas claras para cada asignatura y explicar qué usos de inteligencia artificial están permitidos, limitados o excluidos.
Asimismo, propone adaptar las evaluaciones para comprobar el aprendizaje real. Entre las alternativas mencionadas figuran las explicaciones orales, las bitácoras de trabajo, las versiones intermedias de un proyecto y la reflexión sobre los errores detectados en los resultados de la IA.
Otro punto relevante es el uso de detectores de contenido generado por inteligencia artificial. La UASLP advierte que estas herramientas pueden producir falsos positivos y falsos negativos, por lo que sus resultados no bastan, por sí solos, para demostrar una falta académica.
En cambio, recomienda valorar el conjunto de evidencias disponibles y respetar la normativa institucional aplicable.
Una guía para aprender a utilizar la IA de forma responsable
La publicación de la UASLP resulta útil para quienes desean incorporar inteligencia artificial a sus estudios sin depender completamente de las respuestas generadas. Sus recomendaciones ayudan a distinguir entre utilizar una herramienta como apoyo y delegarle un trabajo que el estudiante no comprende.
Si también quieres ampliar tus conocimientos sobre esta tecnología, puedes consultar los tres cursos gratuitos de inteligencia artificial para principiantes que ofrece Duke. Son una opción complementaria para comenzar a estudiar sus aplicaciones y fundamentos.
Por otra parte, si buscas formación con una orientación más práctica, Microsoft cuenta con cinco cursos de inteligencia artificial que puedes comenzar gratis y con los que puedes obtener un certificado.
Dónde descargar el PDF oficial de la UASLP
El documento está disponible en el repositorio institucional de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí. Puedes consultar la publicación original para acceder al archivo y revisar las recomendaciones completas del Grupo Universitario de Inteligencia Artificial.
La descarga permite conservar la guía y consultar sus apartados sobre los niveles de uso de IA, las responsabilidades académicas y la protección de datos cuando necesites resolver dudas durante tus estudios.
Consulta la guía oficial de la UASLP y descarga gratis el PDF para conocer sus recomendaciones sobre el uso de inteligencia artificial en la universidad.
